當我們凝視這些作品時
看見的不只是線條與色彩
更是年輕靈魂在設計中
找到的自由表達
時光如水,歲月不居,轉眼間本學期已接近尾聲,朋友圈里,滿是復習資料的分享與焦慮的宣泄。當最后一門考試結束的鐘聲敲響,大多數(shù)人只想立刻逃離,將這一學期的疲憊拋諸腦后。然而,真正的成長恰恰始于考卷交上的那一刻。一份用心的期末學習總結,不僅能幫同學們清晰看見走過的路,更能照亮前行的方向。讓我們一起來看看我校會展策劃與管理專業(yè)同學們的期末答卷吧!
視覺傳達:紙上生花的創(chuàng)意世界
楊舒然的作品像是一場典雅與文化的狂歡節(jié)。在展示設計課程中學到的關于“城市印記”的主題激發(fā)了同學們從日常生活中汲取設計靈感。




作品名稱:《璞悅瀾庭》
設計者:24會展1班 楊舒然
設計理念:
不做“現(xiàn)代刻意的復古感”,而是提取良渚文化的“精神符號”(如玉琮的秩序感、神人獸面紋的神秘感、稻谷的生命感),用現(xiàn)代設計藝術重構曾經的歷史,讓大家深刻感受當年的文化底蘊與精神文明。
以“空間為容器”,讓良渚的祭祀禮序、自然崇拜,轉化為現(xiàn)代空間的儀式感、松弛感,分別通過門廊的禮序感對應良渚祭祀的莊重和休閑區(qū)的自然元素對應良渚的農耕文明體現(xiàn)出現(xiàn)代空間的美和古代意境的美。
用現(xiàn)代材料(如翡翠紋石材、金屬肌理)承載古老紋樣,讓空間既是當代功能場域,也是良渚文明的“當代展廳”。良渚文化中的玉器所承載的是神權和王權,代表了極高的生產力的體現(xiàn),也體現(xiàn)了高超的技藝,實現(xiàn)“古今對話”。

自夏品牌展會邀請函
設計者:24會展1班 黃穎
設計理念:
以toSummer(自夏)品牌為核心,將其香水“繪夢鎏金”作為視覺焦點之一。
香水的設計元素:薔薇、蝴蝶、木質調與畫面中的插畫元素(薔薇花飾、蝴蝶、女性)形象相呼應,想表達的是“你若盛開,蝴蝶自來?!?/span>
每一個女性都是獨立自主的,在藝術化的視覺呈現(xiàn)中,讓受眾能快速獲取參展的核心信息,實現(xiàn)了美觀性與實用性的平衡。
空間設計:夢想與現(xiàn)實的對話






作品名稱:汀蘭小筑
設計者:24會展1班 李鑫宇
設計理念:
以輕奢自然為核心,結合泳池、庭院等空間打造居住與度假一體的私宅。建筑垂直劃分公共、私密、觀景動線,庭院水平設動態(tài)、靜態(tài)、過渡區(qū);材質以淺灰石材配玻璃與金色金屬,鐵藝黑金配色統(tǒng)一,綠植與多元材質營造質感對比,盡顯都市私享度假氛圍。
環(huán)境設計:重塑空間的可能性


作品名稱:騰飛之境·城市綠芯
設計者:24會展1班 曾繼成
設計理念:
塑造城市文化地標:通過融合地域符號與現(xiàn)代景觀,打造具有辨識度的城市名片,強化市民的地域認同感與歸屬感,成為城市文化傳播的物理載體。
填補生態(tài)休閑空間空白:在城市化進程中,為市民提供可游、可憩、可參與的綠色公共空間,緩解城市硬質空間的壓抑感,提升居民生活品質。
展臺設計:商業(yè)與設計的平衡



設計者:24會展1班 王少凱



設計者:24會展1班 王浩森



設計者:24會展1班 梁小禹



設計者:24會展1班 刁嘉豪



設計者:24會展1班 秦思雨
幕后故事:設計背后的思考與成長
作品背后,是無數(shù)個不眠之夜和持續(xù)迭代的過程。我們采訪了幾位會展策劃與管理專業(yè)的學生,聽到了他們創(chuàng)作背后的故事。
“我的最初方案被老師全盤否定?!?/strong> 24級會展專業(yè)1班的李鑫宇坦言,“那一刻很受打擊,但正是那次推倒重來,讓我突破了原有的思維框架?!?/span>
楊舒然分享了團隊合作的體驗:“我們組最初有太多分歧,甚至吵過架。但正是這些不同視角的碰撞,最終讓作品更加立體?!?/span>
展覽之外:展示設計的未來與可能性
期末作品展不僅是學業(yè)成果的展示,更是一次設計教育的反思。
我們鼓勵學生跳出‘美不美’的單一評價維度,思考設計如何解決實際問題,如何傳遞更深層的價值。會展展示設計要平衡商業(yè)與創(chuàng)意,需要站在客戶的角度思考問題解決問題,這也是“我”與“我”之間的較量。
超越學術:期末總結的延伸價值
期末總結不應僅限于課堂學習。思考這些更廣闊的維度:
時間管理:你的時間有多少流向了真正重要的事?有多少被碎片化吞噬?
人際學習:從同學、老師身上學到了哪些課堂外的智慧?小組合作中你扮演了什么角色?
自我認知:面對壓力時你的反應模式是什么?什么樣的學習環(huán)境最能激發(fā)你的潛能?
給正在期末中的你
如果你此刻正被復習壓得喘不過氣,請記?。浩谀┎皇菍W習的終點,而是理解自己學習方式的黃金時刻。每一次對學習過程的反思,都是對自我認知的一次升級。
當你開始有意識地進行總結,你會發(fā)現(xiàn):學習不再是應付考試的任務,而是一場與自我潛能對話的探險。真正的學霸不是記憶力超群的人,而是最了解自己如何學習的人。
這個期末,不妨多花一小時,不是為了再多背一個知識點,而是為了理清過去四個月的學習旅程。當別人只是在“結束”一個學期時,你已經在為下一個更強大的自己鋪設道路。
學習的最高境界,是成為自己最好的老師。而期末總結,正是你需要學會的一堂課。



