為深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新實(shí)踐育人模式。近日我校文化旅游學(xué)院在仁壽校區(qū)仙女山成功舉辦了“導(dǎo)行業(yè)匠心，創(chuàng)文旅新境”導(dǎo)游風(fēng)采展示活動(dòng)。本次活動(dòng)告別傳統(tǒng)課堂的局限，在山水的實(shí)景中，沉浸式考核，全面檢驗(yàn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)成效與職業(yè)實(shí)踐能力。

本次活動(dòng)中，同學(xué)們以“仙女山”為鮮活立體的實(shí)踐教材，緊扣 “講好中國故事” 的時(shí)代命題，用生動(dòng)且專業(yè)的講解交出了一份亮眼答卷。他們將課堂所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，巧妙地把各大景點(diǎn)的文化內(nèi)核與景觀特色深度融合，充分展現(xiàn)了天航學(xué)子的專業(yè)素養(yǎng)與青春風(fēng)采。

活動(dòng)伊始，文化旅游學(xué)院副院長李珂致辭時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校始終將人才培養(yǎng)工作擺在核心位置，堅(jiān)持把國家發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)子成長成才路徑緊密結(jié)合。文化旅游學(xué)院立足自身專業(yè)優(yōu)勢，助力學(xué)生成長為契合行業(yè)需求的高素質(zhì)文旅人才。

專業(yè)的視角、情感的溫度和創(chuàng)新的表達(dá)是學(xué)子們專業(yè)素養(yǎng)與青春風(fēng)采的集中體現(xiàn)，他們讓靜止的風(fēng)景開口說話，讓深厚的文化可感可親。

從“仁壽仙女山”的靈秀傳說到“都江堰”的水利奇功，從“峨眉山洗象池”的禪境悠遠(yuǎn)到“杜甫草堂”的詩韻綿長，再到“故宮太和殿”的皇權(quán)威儀。講解員們精準(zhǔn)捕捉景點(diǎn)核心特質(zhì)，他們激情四溢、神采飛揚(yáng)，以入木三分的描述，帶領(lǐng)現(xiàn)場觀眾沉浸式領(lǐng)略不同景點(diǎn)的獨(dú)特魅力、呈現(xiàn)出多元文化的鮮活底蘊(yùn)，充分展現(xiàn)了天航學(xué)子扎實(shí)的專業(yè)功底、深厚的文化素養(yǎng)與出色的表達(dá)能力。

活動(dòng)現(xiàn)場，觀眾們?nèi)绨V如醉。大家跟隨講解員的講解，仿佛置身于各個(gè)景點(diǎn)的實(shí)景之中，沉浸式領(lǐng)略中華大地的自然之美與文化之韻，現(xiàn)場不時(shí)響起陣陣掌聲。

一張張亮眼的“成績單”背后，是他們?nèi)找勾蚰ブv解詞的專注付出，是反復(fù)推敲動(dòng)作站位的精益求精，更是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的生動(dòng)體現(xiàn)。這份榮譽(yù)，既是對同學(xué)們努力的肯定，也為全校學(xué)子樹立了 “以賽促學(xué)、以行踐知” 的優(yōu)秀榜樣。

在本次活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的是來自25級旅游管理1班的李若兮，她選擇的主題是故宮太和殿。為什么要去講故宮太和殿？她有自己的獨(dú)特想法，她說，“故宮是我非常喜愛的景點(diǎn)，所以我選擇了它。記憶導(dǎo)游詞時(shí)，我習(xí)慣先在腦海里搭建起整個(gè)宮殿群的框架，這樣講解起來邏輯清晰、毫不慌亂。同時(shí)，為了讓講解更具感染力，我甚至?xí)磸?fù)打磨動(dòng)作設(shè)計(jì)與站位細(xì)節(jié)。”

除了課堂學(xué)到的，她認(rèn)為一名優(yōu)秀的景區(qū)講解員，不僅要熟練掌握講解詞，還要會(huì)和游客聊天，要聊好天，時(shí)刻根據(jù)游客反饋靈活調(diào)整講解節(jié)奏，更重要的是自身應(yīng)該具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)。本次活動(dòng)是實(shí)戰(zhàn)練兵，不僅鼓勵(lì)她們將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)表達(dá)，更錘煉了膽量、口才與應(yīng)變溝通能力，為學(xué)與行賦能。

活動(dòng)現(xiàn)場精彩紛呈，學(xué)生們在真實(shí)的景區(qū)環(huán)境中直面“游客”，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)功底、靈活的應(yīng)變能力和初具風(fēng)范的服務(wù)意識(shí)。這種以實(shí)戰(zhàn)場替代模擬場的育人模式，極大地鍛煉了學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng)。學(xué)院通過持續(xù)舉辦此類深度融合地方文化的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不僅有效提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，更積極為地方文旅產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)了高校的智慧與力量。